前不就我在某报道上看到，来自华中师范大学的某位外教在面对中国学生为英语四六级努力的镜头发表感言：英语四六级考试不妨取消，有人可能听了这句话觉得不可能，的的确确，于目前四六级考试和大学教育的学位文凭硬性的挂上了勾，所以四六级还必须考。这位外教表示自己已经在中国几十年了，对于中国的教育发展历程自己也有点认识。他说，数十年前，外语好的大学生并不匮乏，外语教学也无非是众多课程中的一项而已。可现在，无论什么专业的学生，外语学习都成了头等大事、重中之重。不少学生不管进什么课堂，必备英语课本和辞典。一年到头，有一半甚至更多时间，在“孜孜不倦学外国话”。

　　外教特别忧心地指出：耗大量时光在应试学习上，值得吗？

　　“硬指标”成了“生死符”

　　更令这位外籍教师让大家感到“非改不可”的是，英语四六级考俨然已演变成拥有“一票否决”的“生死符”。

　　这一说法并非危言耸听——尽管教育部从未将四六级考的成绩与学位挂钩，但全国绝大多数高校，都“自主”将该挂钩定为校规。每年，鄂上高校未获学位的本科毕业生中，一半以上是因为未通过英语四级考的门槛。不少同学专业成绩优秀，惟外语不过关，也只能冲着研究生院的大门叹息。

　　专家指出：“一票否决”的硬指标，扭曲了外语教学应有的本质，是对高校专业教学的本末倒置。

　　“强势英语”理应摒弃

　　这位外教对当年教育部门设立四六级考试，以了解学生外语水平的初衷并无异议，之所以建议取消，完全是由于作为工具的英语，在大学生课程表和现实社会中的“过于膨胀”。

　　他说，四六级考一年两度，每轮都有三四百万考生应试，但我们需要如此巨量的直接使用英语的人才吗？对于大多数应试者而言，英语既然不是专业，就理应回归其工具的本位。

　　当然，取消英语统考目前尚难实行，但改革外语教学与考核方式，却并非不可行。去年初，复旦大学在沪上率先将学位授予与四六级统考成绩脱钩。但教育专家认为，作为国内名校，复旦此举某种程度上可能还是对外语学习要求的进一步提高。

　　外教说，强化外语教学水平，提高学生外语能力无可厚非，但外语一枝独秀的地位“必须动摇”。就此意义，取消统考的建议不妨考虑。

通过上面的外教看中国四六级英语考试的评价，也许我们国家真的应该考虑了，应试教育”把应试作为唯一或主要的教育目标，是一种十分狭隘的教育模式，这种狭隘的教育模式正把我国基础教育引进死胡同，一直到现在应试教育一直是我们心底永远的痛！

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