外教招聘网最新资讯>>

        外教上课的最大特点是材料丰富，准备充分。没有运用多媒体，仅用图片作为载体，直接出示，再有录音机作为辅助，巩固所学内容。图片已经直观地向学生展示了所要教授的内容，如颜色、天气，学生一目了然。没有单词的枯燥复述，只有富有感情地学说句型。外教的教学，真正体现了英语教学的词不离句，句不离境的原则。外教指导下的学习是全身器官共同协作的过程，一个手势，使各个呆板的单词、句子变得富有情趣，化机械记忆为形象记忆，学生印象深刻。我们的外教Adam曾经说过，他把每一节课都当成一个舞台，每节课他都会精心表演。所以他的课堂总是被学员大为称赞。

         外教的课堂的另一个特点就是鼓励是教学。他们总是给学员以引导、激励，让学员开口，告别哑巴式英语。

外教上课，无论时间如何(当然，外教控制时间的能力也相当强)，总会对学生的表现做一个总结：Today, you are all very good.或Today, you speak English well.给学生以信心。最精彩的是结束语“明天见。”“See you tomorrow.”同样用手势引导学生完成，使得学生在整个一堂课中趣味无限，而简单的一句“明天见。”又给学生以向往，如此有趣的英语课，能够天天上，那该多好！

         外教的课能够一下子就抓住同学们的注意力，让同学们在身临其境的实际体验中学习英语。同学们说，这种教学可以帮助他们理解英语、用英语交流，而不在于纠正同学们在学习过程中所犯的错误。能让同学们在一个不用害怕挫败的环境中学习。“而我们现在的课堂还是一个比较传统的课堂，班上的学生基本处于竞争机制之中。”“优等”成绩是与“劣等”成绩相比之下而存在的，一个学生的成功需要其他学生的失败作为代价。

         外教的课堂上，学生与学生之间可以合作、互动，就可以避免这种不利因素。外教非常注重语言学习中的互动，这种互动包括老师和学生之间的互动、学生与学生之间的互动。每一堂课，外教为了让学生在一个比较放松的环境中学习，通常会利用对话或游戏方式引入课题，然后在多种多样的活动中介绍词汇，让学生在循环反复的练习中掌握词汇、句型。外教总是鼓励学生尽量地多说，大胆开口，不怕讲错。学生在课堂上可以随时提问，问同学，问老师，随时把不懂的东西弄懂。

        我们现在的英语教学主要还是为了应付考试，而外教经常强调学习语言的目的是为了满足学生现实生活中的真实需要，能够进行有意义的人际交流，解决生活中的实际问题。由于中西方文化的差异，英语和汉语在人际交往和日常用语方面的差别比较大，如果缺乏遣词造句的基本知识，人际交流就会产生困难，甚至引起误会。外教总是想方设法为学生们营造一个好的英语语言环境，使他们可以在相互交往之中练习社交英语。这一点，我们英语老师深有感触。学生课堂上或下课后，会主动与外教交流，学生与学生之间也经常用英语交流。这一点我们英语老师却无法很好做到，因为在中学里学生是那么地惧怕老师，都尽可能地要避开，更谈何交流。

         外教与学生们之间却能自然、轻松的交谈。甚至还非常随意地谈到情人节的趣闻，说有人花那么多的钱买了999朵玫瑰，是不是真的能表达爱的某种境界。风趣的外教说，情人节他一般只会送一朵玫瑰，而且还是自己到花园里采下来的。然后大家很自然地谈到外国情人节和中国传统情人节的差异，从2月14日说到牛郎织女。

         外教让我们感受最深的就是他们循序渐进的教学方法。外教总是把每一节课设计得很到位，能很轻松地把他们引入到所要讲授的课题。比如为了锻炼学生的口语能力，外教先使用简单的词汇和句子结构，只要求学生能够对简单的英语指令作出正确的反应。然后才会使用一般疑问句、选择疑问句和特殊疑问句进行提问，要求学生用一两个单词或短语回答问题。这样，在鼓励学生大胆会话的同时，也锻炼了学生的英语听说能力。慢慢地，外教就采用How起首的特殊疑问句提问，要求学生用短语或完整的句子作解释，表达自己的意见。

         外教这种循序渐进的英语教学方法，好象创造了一个与孩子学习第一语言相近的环境。而我们现在采用的教学模式基本还是“填鸭式”教学，教师为了完成教学任务，把知识在规定的时间内传授给学生，教师的教学成绩目前也只有通过学生的笔试成绩来体现。

了解更多外教相关信息请登录http://www.networkesl.com/chinese/   外教招聘网